2018山西教师资格综合素质:职业理念之学生观

2018-10-11 16:41:48   来源:中公教育    推荐:山西事业/教师编制考试报名时间
加入收藏 打印文章

 

>>>山西近期公职类考试信息汇总

>>>山西教师报名:2018山西最近教师招聘信息

在山西教师资格考试中,科目一综合素质考察的内容非常广泛,所以对广大考生的要求比较高,除了需要具备作为教师必备的一些职业理念之外,还需要具备法律法规知识,文化素养、逻辑推理、计算机常识等方面的知识,知识面考察非常广泛,所以知识的积累是非常重要的。综合素质满分150分,其中材料分析题部分占42分,对于材料分析题,很多考生都不知道该如何下手,为了更好的帮助广大考生顺利通过笔试,大同中公教育讲师针对“职业理念”部分的“学生观”进行了详细的分析,希望对广大考生的备考有所帮助。

首先要明确一下该知识点的考情,一般来说,该知识点主要以单选和材料分析题的角度考察,在职业理念部分,材料分析题考察的频率很高,所以需要考生对学生观的理解较为深刻,才能做到以不变应万变。

一、“以人为本”的学生观

学生观是教育者对受教育者持有的一种态度和看法,并且在具体的教育实践中支配着教育者的行为,决定着教育者和受教育者的之间的关系。

(一)内涵(以人为本,一切为了每一位学生的发展)

1.学生是发展中的人(要以发展的眼光看待学生)

(1)学生的身心发展是有规律的,这就要求教师在教学过程中要遵循学生的身心发展规律来进行教学,如:搞一刀切,一锅煮,严重违背了学生身心发展的阶段性。)

(2)学生具有巨大的发展潜能,所以作为教师不能以学生的现在判断学生以后怎么样,(如:我国知名数学家华罗庚幼年数学常常不及格,所以不能给学生算命。)

(3)学生是处于不断发展过程中的人。作为老师要以发展的眼光看待学生,学生是由不成熟到成熟慢慢转变的,如:学生犯错,不要简单粗暴的去批评,学生犯错并不可怕,重点是引导学生充分发挥自身的主观能动性,改正错误。

2.学生是独特的人

(1)学生是完整的人,学生虽然还发展不成熟,但“麻雀虽小,五脏俱全”不能单独看待学生的某一个方面,既要关注学生的生活世界,还要丰富学生的精神生活,要培养完整的人。

(2)每个学生都有自身的独特性,每个学生都是独立存在的个体,所以作为老师要善于发现学生身上的闪光点,进行因材施教,“大有大成,小有小成”。

(3)学生与成人之间是存在巨大的差异的,作为教师不能以成人的视角去要求学生怎么样,要从学生的角度去看待问题,否则就会扼杀学生的想象力和创造性。

3.学生是具有独立意义的人

(1)每个学生都是独立于教师的头脑之外的,不以教师的意志为转移的客观存在,学生是有自己的思想和意志的,不能强加个人意志于学生的思想之上,要把学生作为一个独立的个体去对待。

(2)学生是学习的主体,教师在教学过程中,要发挥自身的主导作用,调动学生的积极性和主动性,充分体现学生是学习的主体,把课堂交给学生,要允许学生质疑。

(3)学生是责权的主体,学生在教育系统中是存在一定的权利的,所以作为教师在教学过程中要保护学生的合法权利,不要侵犯学生的权利。

以上是大同中公教育讲师对职业理念中学生观内涵的具体分析,考生在做材料分析题的过程中,要仔细阅读材料,提取对应的关键点,并且做到分条作答,条理清晰。祝大家考试顺利。

更多山西大同教师招聘考试信息欢迎访问大同人事考试网


[责任编辑:杜若]